殷修林，畅雅莉
（威斯尼斯人wns579 威斯尼斯人）
摘要：高校是我国培养高素质人才的重要基地，担负着中国伟大复兴的重要使命。大学生是国家宝贵的人才资源，是党的新鲜血液的重要来源。党的二十大的提出“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的要求，党中央对深入推进新时代党的建设新的伟大工程作出了新的安排和部署。高校要切实做好在大学生中发展党员工作，不断提高新党员质量，完善保障大学生党员发展质量的制度体系，探索大学生党员发展的新路径，提升党员发展质量。
关键词：金字塔式；党员发展；组织育人
第二十七次全国高校党的建设工作会议指出，“贯彻落实《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，紧扣立德树人根本任务，扎实推进高校党的建设和思想政治工作，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，因此大学生党员发展工作关系党和国家事业发展。
威斯尼斯人认真贯彻上级党组织要求，始终把政治标准放在首位，切实做好在大学生中发展党员工作，不断提高新党员质量。通过实践，结合学校党员发展要求，摸索出“金字塔式”的党员发展教育的工作方法。
一、“金字塔式”的党员发展结构
从党员发展程序要求来看，在不同发展阶段，学生人数满足“金字塔”式结构，如下：
从结构上看，入党申请人人数>入党积极分子人数>发展对象>预备党员>党员,这种数量结构也符合党员发展流程要求以及严把党员质量关的要求。各阶段人数按照金字塔排列由下往上递减，教育方式和内容逐渐深入。
二、当前大学生党员发展存在的问题
（一）入党动机不纯正
在与递交入党申请人谈话的过程中，问到学生为什么要入党。有一部分表示因为受到家人是党员的影响，被家人教育的结果，从小对党组织向往；还有一部分则赤裸裸地表示因为考公务员、事业编，党员身份比较有利。从事后学生表现情况以及后期考察发现的问题来看，即使是表示受家人影响要入党的同学其内在动机依然有着“党员身份多一条路”的观念。当今社会，随着经济快速发展，人口老年化以及疫情的冲击都对当代年轻大学生的就业观念产生重大影响。很多家长希望孩子能进入稳定的体制内工作，很多孩子也受此影响，通过加入中国共产党为今后考入体制内拿到一张“准考证”。
（二）党的理论学习不够
在入党积极分子培养考察阶段最能体现学生党的理论学习严重不够的问题。由于学生的主业是学习，专业学习占据学生大量时间。通过专业学习取得好成绩，拿到好绩点，为今后申请国外研究生或求职能增加很多砝码。对党的理论知识学习，虽然会被入党积极分子培养联系人反复强调和要求，但是入党对于大部分同学属于加分项，并不是必选项。因此，也无动力在课余时间外去主动研学党的理论知识。
（三）理想信念不坚定
学生没有主动去学习党的理论知识，而很多党校老师授课方式是照本宣科，讲课生涩枯燥，导致很多同学对党的发展历史、党的路线方针政策等一知半解，直接后果便是对共产主义的信念不坚定。部分学生党员，在党的理论学习不扎实的情况下，通过良好的人际关系、优秀的学业成绩、积极参与各项活动等原因被党组织吸收为中共党员。入党之后，在思想和行动上放松对自己的要求，政治责任感也不够。不论是在生活中还是在学习中，很多入党积极分子没有起到榜样作用，很多党员没有发挥出先锋模范作用，缺乏党员意识，将自身等同于普通同学，在各项事务中缺乏勇于担当的精神。
发展党员过程中存在问题的原因
（一）经济发展和国内外局势的影响
中国经过改革开放四十多年的发展，如今跻身世界第二大经济强国，国际地位得到显著提升。如今社会主义的主要矛盾已经由人民日益增长的物质文化需求同落后生产力的矛盾转化为人民对美好生活的向往同不平衡不充分的发展之间的矛盾。随着中国国际地位提升，引发欧美国家的不安，中美贸易战便是反映。在此环境下，年轻人很容易受此影响。
（二）大学生群体思考问题的方式不全面
大学生正处于18到22周岁的年龄，人生观世界观和价值观在此阶段逐渐成型，与此同时各种思想不停地碰撞，大学生们容易接收各种不同信息，但在缺乏人生经验的情况下，容易陷入迷茫，甚至被西方反华势力利用洗脑。
（三）专门力量配备不够
一些高校面临着党务老师人员不齐或是备齐的党务老师身兼
多职，导致在学生党员发展等工作中，存在人员不足的问题。很多入党积极分子培养联系人由辅导员担任，一名辅导员对接五六人，甚至更多的入党积极分子培养考察任务。党校授课老师很多都是临时邀请党政管理人员来做报告，流动性比较强，对授课老师缺乏有效培训，授课效果得不到保障，最后导致的结果便是对党员发展全过程把关监督不利。
四、“金字塔”型党员发展模式的运作
为了解决以上党员发展的问题，做到高质量党建引领高质量事业发展，通过优化党员发展工作，充分发挥党员先锋模范作用，带动营造良好的学风班风，威斯尼斯人在“全国样本党支部”创建工作的基础上，结合学校党委组织部对于党员发展工作的具体要求和学院党员发展工作中的经验和教训，探索通过“金字塔式”培养模式实现“一融双高”的目标。探索原则上按照“递交入党申请书人数：入党积极分子：重点培养对象：预备党员：正式党员=10：8:6:3:3”比例培养学生党员。也就是说，从10个递交入党申请书的同学当中，择优发展3人入党。这样就能确保“组织发展”高质量育人的同时，加强入党积极分子、重点培养对象竞争意识，扩大入党队伍群众基础，引导大家共同进步。
根据文献研究，武汉很多高校都有规定对递交入党申请书的学生列入支部培养教育的工作中。根据党章规定，只要是年满18周岁公民，都可以递入党申请书。在这一阶段，递交入党申请书的限制最少，人数最多，构成“金字塔”的底座。只有稳固了底座，上级一层层才能稳当。因此，需要大力鼓励大一学生递交入党申请书，根据我校组织发展程序，在递交入党申请书一个月内，党组织要派人同申请人谈话，讲清党员发展流程，讲明入党所需要的努力。这一教育活动一般由各年级辅导员或者支部书记完成。
（一）入党积极分子阶段
从金字塔结构看，没有下面入党申请人，并无上一层的入党积极分子。通过团支部推优，从递交过入党申请书的同学中遴选入党信念坚定、日常表现良好的学生成为入党积极分子。此环节，各班团委起到重点把关作用，学院团委起到审核作用，支部起最后把关作用。一层一层审批把关，确保认可党章规定，有志于投身社会主义现代化建设的优秀团员成入党积极分子，成为预备党员的“储备军”。人数经过筛选比第一阶段要减少部分。
根据党章规定，入党积极分子要培养考察一年。在此阶段，学院各支部对标对表标杆党支部，选派理论素养高、沟通能力强、自身作风正的优秀党员成为入党积极分子的培养联系人。在此阶段的党课教育，主要强化对党的奋斗史、党的路线方针政策和党章的学习和理解；学院为丰富教育活动的形式，提升教育效果，精心组织各类实践学习活动，深挖武汉和周边红色资源，参观展览、红色教育基地，观看录像，组织社会公益志愿服务等实践锻炼。
支部对入党积极分子培养教育全过程指导和监督，对培养联系人的工作有要求、有落实。让入党积极分子严格按照党章要求规范自身言行、积极发挥先锋模范作用，以正式党员标准严格要求自己。对入党积极分子重点考察党的理论知识学习情况、模范作用发挥情况、专业学习成绩情况等方面。
（二）发展对象阶段
此阶段人数较入党积极分子人数更少。由培养考察期满一年，入党积极分子党课通过，无违纪违规行为的入党积极分子中，通过举行党员群众座会和听取培养考察人具体意见遴选出来。此阶段发展对象人数还参考每年的党员发展指标情况。
此阶段党课依然非常重要，讲授内容层层递进，较入党积极分子阶段而言，更偏重对党的理论知识、路线方针政策的理解。再通过对发展对象直系亲属的政治审查，在党员发展最后环节，严把党员政治关，确保政治上可靠、思想上成熟的学生能进入党组织。
（三）预备党员阶段
预备党员有一年的预备期，虽然预备党员已经踏入党组织大
门，但是鉴于学生党员的特点，需要在预备期内继续加强对预备党员的教育，目的是为了不断提升他们党的理论知识水平，提醒他们要以正式党员标准严格规范自己的言行。预备党员阶段人数又较发展对象阶段人数少一些，凡是通过发展对象考察，党课和政审通过，才有机会成为预备党员。
（四）正式党员阶段
从多年情况来看，极少有预备党员不能转为正式党员的，大部分都顺利通过预备期考察，但依然有预备党员因为学业、违规违纪等原因延长预备期。
优化“金字塔式”培养模式，提升确保“组织发展”高质育人的有效路径
（一）发挥党建标杆引领作用，强化党组织育人功能
推进学生党支部标准化制度化建设，充分利用“学习强国”等平台开展党史学习教育，全面实施“对标争先”，确保做到“七个有力”。
以学院党建工作团为抓手，支部通过组织理论学习培训竞赛等活动，比如：举办党建知识竞赛，丰富党建知识的传播形式，提升党建知识学习效果，达到育人的目标。
进一步引导大学生积极递交入党申请书、加大学生入党积极分子、重点培养对象、预备党员、党员培训力度，确保金字塔型模式形成，保证满足学生组织需求，形成党建、思政工作良性循环。
发挥党校阵地优势，加强党员教育培训
开展学院分党校培训工作，分阶段分重点开展入党积极分子、发展对象、预备党员、党员等教育培训，提高党员、党员干部、入党积极分子、党员发展对象的思想理论素养、党性修养和能力素质，确保发展党员教育培训工作规范有序，切实培养合格党员。进一步加强学校党的建设、贯彻落实全面从严治党，并为学校的可持续发展提供思想政治保证和人才支撑。
提高发展党员工作质量，做好发展党员工作
坚持为党育人、为国育才，按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针和《中国共产党发展党员工作细则》及学校实施细则规定，把政治标准放在首位，严格入党程序和工作纪律，高质量推进完成年度发展党员计划。做好团组织推优入党工作，加强对入党积极分子的教育、培养和考察，提高低年级学生发展党员比例。坚持把吸收具有马克思主义信仰、共产主义觉悟和中国特色社会主义信念，自觉践行社会主义核心价值观的先进分子入党，坚持不断优化党员队伍结构。深化实施高知识群体发展党员“领航计划”，进一步加强在高层次人才、优秀中青年教师中发展党员工作。
（四）激发团支部活力，发挥群团组织育人纽带作用
进一步增强学院团委、学生会、研究生会的组织能力，教育引导学生在校园文化传承、学风建设、社会实践等方面发挥积极自育、互育功能。开展主题升旗活动、“财女郎”高校职场礼仪大赛、财务精英挑战赛、MPAcc学生案例大赛等活动，推动组织建设与教育引领相结合，把思想政治教育贯穿各项工作和活动。积极推荐优秀共青团员为入党积极分子，使“推优”工作成为党组织发展青年党员的主要渠道，按照《中国共产党章程》规定的党员条件，把政治立场坚定，在工作、学习、生活中起先锋模范作用的优秀团员向党组织推荐，真正把团员中的先进分子推荐给党组织。
